挟持学生什么罪

绑架他人是属于犯罪的行为，绑架他人的目的通常是为了勒索财物，除了勒索财物还有就是作为人质而绑架，实施绑架行为一般是有预谋、有组织的，那么绑架在校学生构成什么罪名
法律分析：
共犯的行为类型
1、实行行为
实行行为，中的实行行为，是指直接实行分则规定的行为
如果共同犯罪中只有一个实行犯，那么该实行犯的实行行为无异于单独犯罪
而在具有两个以上的实行犯的场合，并不一定要求其中每一个人的行为都独立地完全符合犯罪构成的要件，只要其行为结合在一起而符合某一犯罪的构成要件即可
例如，二人犯杀人罪，各对被害人砍三刀

如果孤立起来看，砍三刀未必就能致人死亡
但二人的杀人行为结合起来，砍六刀就足以致人死亡
由此可见，共同犯罪中的实行行为不能完全等同于单独犯罪，具有其特殊性
对此，我们在认定共同犯罪的时候必须加以注意

2、组织行为
组织行为，是指组织犯所实施的指挥、策划、领导犯罪的行为
这些行为不是刑法分则所规定的犯罪的实行行为，而是由刑法总则加以规定的
当然，刑法分则中有的条文把某些组织行为直接规定为犯罪，例如刑法第120条规定了组织、领导、参加恐怖组织罪
在这一犯罪中，包含组织恐怖活动的行为
这一组织行为就属于刑法分则所规定的犯罪的实行行为

而在其他犯罪中，例如抢劫集团，其中首要分子有的只在幕后起组织作用，本人不直接实施抢劫行为，其组织行为就不是刑法分则所规定的犯罪的实行行为
对这种实施组织行为的首要分子定罪的时候，必须把刑法总则关于共同犯罪的规定与刑法分则关于具体犯罪的规定有机地结合起来加以认定

3、教唆行为
教唆行为，是指能够引起他人实行犯罪的意图的行为
教唆行为不是刑法分则所规定的犯罪的实行行为，因此，只有把教唆行为和实行行为有机地结合起来，才能解决教唆犯的定罪问题
教唆行为的形式是各式各样的，例如劝说、请求、挑拨、刺激、利诱、威胁等
教唆既可以用口头表达，也可以用书面表达，还可以用打手势、使眼神等人体动作表达

4、帮助行为
帮助行为，是指为其他共同犯罪人实行犯罪创造便利条件，在共同犯罪中起次要或辅助作用的行为
帮助行为不是刑法分则所规定的犯罪的实行行为，因此，只有把帮助行为和实行行为有机地结合起来，才能解决帮助犯的定罪问题
在共同犯罪中，帮助行为可能表现为各种不同的形式

法律依据：
《中华人民共和国刑法》第二百三十九条　绑架罪以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上或者，并处或者；情节较轻的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金

犯前款罪，杀害被绑架人的，或者故意伤害被绑架人，致人重伤、死亡的，处无期徒刑或者，并处没收财产

以勒索财物为目的偷盗婴幼儿的，依照前两款的规定处罚